Elaine Shou

比較多人在問口說的部分　所以先整理個口說心得~ 
希望要考的人可以用得上:)

個人背景：

1.沒住過國外，但小時候在私人補習班，因為被外籍老師教而被影響口音

2.參加過不少英語演講比賽，高三代表學校參加全台北市高中職英語即席演講比賽
　獲得第三名。準備過程訓練英語思考及口說能力。

使用教材：
LONGMAN(紫色那本)

準備方式：
使用LONGMAN的教材練習做筆記和口說　讓句子順暢

如果講得太不好或看示範的例子怎麼回答　自己再練習一次

口說技巧：

SPEAKING

‧注意秒數

‧盡量讓空白時間<3秒

HOW?→重複一開始回答的句子當作結論

e.g.→I like to go to the coffee shop to relax.

　　中間內容

　　‧‧‧‧‧

　　Because of these reasons, I like to go to the coffee shop to relax.

　　↑這一句就是結論句　可以使空白時間變短

‧讓口說脈絡清楚

HOW?→利用轉折詞

e.g.→提出另一觀點時使用however　讓人清楚知道你跳到另一個部分

 →整合題的部分要將每個部分回答清楚                                                                                
　像是reading 和listening整合題                                                                             
　要先把reading裡面提到的概念解釋清楚 
　再說明listening的部分怎麼跟reading連上關係舉的又是甚麼例子
e.g.
The reading passage describes the concept of 某個觀念.
The觀念means…(解釋觀念　描述完後講listening的部分)
In the listening passage, the professor gives an example of某個觀念                                            
The example is.......... 

像是campus event那種也是一樣

要讓回答的脈絡很清楚

e.g.

In the reading passage, the announcement states that…..(內容) →先講公告的內容

In the listening passage, the student feels……(內容) →指出學生對公告的反應

In my opinion, I think….(內容) →表達自己的意見(有些題目會問你覺得怎麼樣)                                                                                

大部分人應該都知道

只是答題的時候要記得清楚指出每一個部分

清楚的脈絡會幫助評分的人了解你在說哪個部分　

而不是從頭到尾一大串的描述　聽不出答題的層次

→利用”抄筆記技巧”幫助回答

抄筆記技巧

‧注意「層次」

抄筆記時如果有層次，會幫助自己回答時的思考脈絡，每一個大點都很清晰

e.g. →第一大點→內容

　　　　　　　  內容

　　  第二大點→內容

　　　　　　　　內容
 

如果題目是tell the difference between myth and legend

在reading時作筆記就會長這樣

　　Myth→story, origin

　　　　　distant past→birth of universe

　　Legend→more recent event

　　　　　Real people

　　　　　Value of 社會文化

　　　　　With heroic 特性(characteristic)

這樣的對齊方式會看得比較清楚，幫助回答

 ‧長字可用中文
e.g.上例的”特性”　可以節省邊抄邊聽的難度

 ‧準備時間少→用關鍵字　大綱
e.g.→問題：Where do you like to hang out with your friends?                                                                       
→Coffee Shop(I like to hang out with my friends in a coffee shop)                                                                                            
→The atmosphere (Since the atmosphere is relaxing, we can lay back and relieve our pressure)
→Quiet (It is also quiet enough in the coffee shop so that we can chat and talk about things. )                                                                                                                                               
→Can stay long (What's more, we can stay inside the coffee shop for a long time without worrying about if it rains or having no other places to go)                                                                            

↑在紙上寫大綱是沒有括弧的那些部分括弧起來的是看到大綱可以順著講的內容

 結： These are the reasons why I like to hang out with friends in a coffee shop
↑之前提過的結尾句　用來衝多一點時間非常好用

 ‧Listening時抄筆記→盡量抄下全部的句子(長句子)
　原因：就像考listening一樣，能抄盡量抄囉
　抄越多越可以幫助口說的完整性(畢竟都用它所講的原句了)

‧比較的題目→可用”分左右邊技巧”

　如果比較的主題只有兩個，或是兩個人之間的對話，可以使用這樣抄筆記的方式

e.g.兩個學生在評論校園公告　可以在抄筆記時在中間畫一條線

　　　　　　　A　　　　　    　│　　　　　　　　B

　　　　　　內容1　　　　　　│　　　　　　　內容1

　　　　　　內容2　　　　　　│　　　　　　　內容2

　　　　　　內容3　　　　　　│　　　　　　　內容3　

　　　　　　內容4　　　　　　│　　　　　　　內容4　　

這樣可以方便比較他們的反應　　　　　　

也不會因為順著下來抄寫而忘記是哪個人說了甚麼內容

‧列點

　在每個大點前面用”‧”的符號，或者標下”1. 2. 3.”

　可以幫助回答時看筆記更加清楚

‧在整合題時抄下題目的說明　減少自己summarize可能的文法錯誤

準備時間要做甚麼？

‧將大綱看過一次　在腦中想等一下回答的整個流程

‧補上自己覺得可以提醒自己要講甚麼的字在紙上　以免等一下忽略

‧寫上點跟點之間要用的連接詞或者轉折詞

‧將筆記列點　標出1. 2. 3.　幫助回答